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南京财经大学公共管理学院暑期调研团队:探索托育质量提升对策

作者: 秦皇 发布时间: 2020年09月13日 17:23:39

8月12日至14日,南京财经大学公共管理学院“乘风破浪的宝贝”暑期实践调研团队前往南京市妇幼保健院及儿童早期发展中心,并对服务大厅工作人员进行了采访与调研。

图为团队成员走访南京市妇幼保健院

采访妇幼保健院工作护士,获悉儿童早期发展中心

8月12日,“乘风破浪的宝贝”调研团队来到了南京市妇幼保健院,通过采访服务大厅工作护士团队成员了解到,南京市妇幼保健院有一个特色科室——儿童早期发展中心。儿童早期发展中心为0-3岁儿童提供保健和保教两类服务。保健类提供定期健康体格检查、亲子活动、专线电话咨询和父母技能培训课程,其中健康体格检查是由儿童保健专家一对一多方面进行持续跟踪监测评估。保教类比保健类多一项示范性个性化教育课程的服务,负责教育课程的早教老师和保健医生密切联系,根据每个婴幼儿发育水平从早期发展的各个方面设计教育与训练内容。接受采访的护士还提到儿童早期发展中心有专业的人才队伍,依据的是全新现代健康医疗理念,制定医教结合的早期发展课程,能够提供高质量的婴幼儿保育保健服务。

图为团队成员采访南京市妇幼保健院工作护士

采访中心工作人员,寻找提升质量专业对策

8月14日,团队成员前往儿童早期发展中心,通过对工作人员的采访,团队成员得知目前婴幼儿托育机构的师资主要有三种类型:幼儿园教师、育婴师、早教教师。但是,幼儿园教师所掌握的专业知识及经验都是针对3-6岁幼儿的,用于0-3岁托育并不适合。而育婴师虽是专门针对0-3岁婴幼儿,但其准入门槛低,培训不规范,时间短,大多是以考取证书为目的,培训内容仅停留于理论知识缺乏实践训练。因此,育婴师的专业素质难以保证。同时,早教教师有对婴幼儿进行良好早期教育的能力但是几乎没有保育经验。所以说,三种主要类型的师资力量都无法达到0-3岁婴幼儿托育“保健”与“教育”并重的要求,提供的0-3岁托育服务的质量不高。

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